眼视光技术专业2021级实施性人才培养方案

江苏联合职业技术学院丹阳中专办学点

眼视光技术专业 2021 级实施性人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：眼视光技术专业代码：520901

二、入学要求

初中应届毕业生三、修业年限

5 年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展 ,具有一定的科学文化水平， 良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向眼镜零售行业，卫生行业和社会工作行业的眼镜验光员等职业群，能够从事初级眼保健；眼屈光检查与矫正；视功能检查分析与处理；接触镜验配；眼镜产品加工整形与质量检测；眼视光仪器设备维护保养；眼镜销售；低视力验配与康复指导等工作的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求： 1.素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，提高职业素养，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视

野和市场洞察力。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1—2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1—2项艺术特长或爱好。2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

（3）掌握眼科、光学、眼屈光检查的基础理论的基本知识。

（4）掌握眼镜片、眼镜架的相关知识，了解眼镜片、眼镜架的加工工艺和维修的相关知识。

（5）掌握验光的基本流程、主客观验光方法，开具处方的基本原则

（6）掌握眼位检查的相关知识，调节与聚散的相关知识，视功能检查分析方法及典型案例的处理。

（7）掌握软性接触镜、硬性透氧性接触镜、角膜塑形镜的基础知识和验配的基本流程，掌握接触镜配适评估、并发症的识别及处理、接触镜配戴护理等相关知识

（8）掌握定配眼镜工艺的基本流程，掌握全框眼镜、半框眼镜、无框眼镜以及单光眼镜、双光眼镜、渐变焦眼镜的选择方法和原则，掌握手动磨边机、半自动磨边机、全自动磨边机的加工方法和定配各种眼镜的相关知识，掌握眼镜整形校配及质量检测等相关知识

（9）掌握常用眼视光仪器设备的基础理论知识和操作规范，了解进行检查的基本测试原理、光学结构原理和维护保养方法。

（10）掌握低视力验配、康复训练的相关知识。3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

（3）能够熟练操作常用眼视光仪器设备，进行眼科与视功能的基础检查。

（4）能够进行验光并开具验光处方，能识读各类眼镜的验光处方。

（5）能够进行眼位检查、调节及聚散功能检查、视功能检査分析和处理。

（6）能够进行接触镜的验配。

（7）能进行不同眼镜镜型的定配整形校配和质量检测。

（8）能够依据操作规范，对常用眼视光仪器设备进行操作和维护保养。

（9）能够进行低视力验配与康复指导。六、课程设置及要求

本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共基础课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业（群）平台课程模块、专业核心课程模块、专业方向课程模块。

（一） 主要公共基础课程教学内容及目标要求

（二） 专业群平台课程

（三）专业核心课程

（四）专业方向课程

（眼镜营销方向）

七、教学进程总体安排表

（一）教学时间表（按周分配）

注：入学教育在开学前完成。

（二）教学进程安排表（见附录） 八、实施保障

（一）师资队伍1.队伍结构

本专业教师目前专业专任教师 6 人，在籍学生 140 人；研究生学历 2 人，高级职称 2

人；全部获得与本专业相关的高级工职业资格，技师以上职业资格“双师型”教师 4 人。通过强化校企合作，建有校企双团队教师队伍。

2.专任教师

本专业的专任教师都具有教师资格证书和验光、定配职业技能证书；在思想上要求专任专业教师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具备理实一体化和信息化教学的基本能力和继续学习能力；每 5 年安排专任教师进行 6 个月的企业实践经历。

3.专业带头人

专业带头人郦占军老师，目前为镇江市教学骨干，高级讲师，硕士学位，验光高级技师，定配高级工。主要从事眼科学基础，视光学基础，验光技术等专业课的教学，为丹阳市及周边县市培养了很多优秀眼视光技术专业技术人员。2013 年所负责的专业被评为江苏省高水平示范性实训基地，2014 年眼视光与配镜专业被评为江苏省特色专业。2015 年被评为丹阳市“有突出贡献高技能人才”称号。2016 年获得丹阳市“眼镜验光员高技能人才工作室”领衔人称号。担任过镇江市“十一五”、“十二五”规划课题和江苏省“十三五”规划课题负责人。

4.兼职教师

本专业分别从眼镜市场培训机构和眼镜销售公司外聘了 2 名兼职教师，都具有验光技师职业资格，是在本专业领域享有较高声誉、丰富实践经验的行业企业技术专家；平常能参加学校组织的教学方法培训，每学期承担 40 学时的教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

配备了黑(白) 板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境， 并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

本专业校内实训实习必须具有验光技术实训室、眼镜定配实训室、角膜接触镜验配实

训室，主要实施设备见下表（按每班 40 人计算）：

3.校外实习基地基本要求

与本专业建有长期合作的校外实习基地 10 家。包括了生产性企业和贸易性公司，涵盖了当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习。这些校外实习基地提供了有关眼屈光检查与矫正、接触镜验配、眼镜产品加工整形与质量检测、仪器设备维护保养、眼镜销售、低视力验配与康复指导等眼视光行业相关实习岗位。配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习日常工作、学习、生活的规章制度保障。

4.支持信息化教学基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件，引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，提升教学效果。

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书文献以及数字教学资源等。

1.教材选用基本要求

健全教材选用制度，本专业在教学实施中优先选用选择国家规划教材，学院院本教材， 优先选用校企合作编写和开发的，符合生产实际和行业最新趋势，具有较高“技术跟随度”， 能够反映本专业最新知识以及新工艺、新规范和新标准的高质量教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：眼镜验光员、眼镜定配工培训教程，两种以上眼视光技术专业期刊，眼视光技术的实务案例图书等。所选图书文献文字表述要求通俗易懂、简洁明了、图表丰富、适合五年制高职学生学习需求。

3.数字教学资源配备基本要求

针对教学的需要和难点，加快建设智能化教学支持环境，建设能够满足多样化需求的教学资源，开发相应的影像资料、多媒体课件、网络资源、仿真软件、模拟校外企业工程实施场所等，发挥学校当地环境优势或者特色，逐步实现资源共享，创新服务供给模式，服务学生终身学习。

（四）教学方法

1.普及推广项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。

2.全面提升教师信息技术应用能力，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的深入应用。探索构建以“全时空、全要素、全功能、迭代升级”为主要特征

的智慧教学模式，积极推进智慧教育与智慧学习。

3.教学过程中，渗透企业文化、企业精神，加强安全生产和产品质量意识教育，培养学生的职业素质与职业道德。

（五）学习评价

1.严格落实培养目标和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重，构建更加科学的学业评价体系。深入推进“教考分离”改革，强化考试纪律建设，严格考试过程管理，深入开展诚信教育，推动形成公平公正、诚实守信的考试风气。

2.严格成绩管理制度，规范成绩登记、修改、提交、锁定、出具工作。完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导学生自我管理、主动学习，提高学习效率。

3.关注评价的多元性，积极引入行业、企业生产过程中的考核、管理办法，体现评价特色性。评价建议自我评价、小组评价和教师（或企业专家）评价相结合，建议按学习能力、知识点掌握、作业完成情况完成自我评价；按安全规范、团队协作、知识掌握完成小组评价； 按学习态度、课堂表现、知识点掌握情况等完成教师（或企业专家）评价。

（六）质量管理

1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到人才培养规格。

2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.加强专业教研活动，充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

学生学习期满，经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业： 1.在校期间思想政治操行考核合格。

2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。

3.取得学校实施性方案所规定的通用能力证书、职业资格/职业技能等级证书或相对应的基本学分。

4.修满学校实施性方案所规定的学分。十、其他说明

（一）编制依据

1.《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4 号）。

2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成

〔2019〕13 号）。

3.《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发〔2018〕48 号）。

4.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院〔2019〕12 号）。

5.江苏联合职业技术学院《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议（试行）的通知》（苏联院教〔2020〕7 号）。

（二）课时及学分分配

1.规范实施“4.5+0.5”人才培养模式，每学期周数按 20 周计算,顶岗实习每周按 30 学时计。军训安排在第一学期开设，入学教育安排在第一学期开学前开设。

2.理论教学和实践教学按 16—18 学时计 1 学分（小数点后数字四舍五入），军训、入学

教育、社会实践、毕业设计等以 1 周为 1 学分，顶岗实习 1 周计算 1.5 学分。学生取得行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能，可按一定规则折算为学历教育相应学分。学生参加技能大赛、创新创业大赛、社团活动等所取得的成绩也可折算为一定学分。

3.本方案的总学时为 5016 学时，其中公共基础课程为 1712 学时，约占 34.13%；专业

技能课程为 2620 学时，约占 52.23%（其中专业群平台课程 480 学时，专业核心课程 672 学

时，专业方向课程 448 学时，集中实践课程 1020 课时）；选修课程 624 学时，约占 12.44%； 素质拓展课程（含军训、入学教育）为 60 学时，约占 1.20%。

4.本专业坚持立德树人的根本任务，全面加强思政课程建设。德育必修课程主要由中国特色社会主义、心理健康与职业生涯、哲学与人生、职业道德与法治、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系、心理健康、创业与就业教育概论构成。德育选修课程主要由党史国史和劳动教育构成。在教学中整体推进课程思政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。

5.本专业以书法、美术、音乐课程为主体加强和改进美育教育工作，艺术美育教育必修内容安排为 2 个学分，选修内容安排为 2 个学分。同时积极开展艺术实践活动。

6.本专业根据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并开设劳动精  神、劳模精神和工匠精神专题教育为 16 学时。同时，在其他课程中渗透开展劳动教育，在课外、校外活动中设立了专项劳动周，安排劳动实践。

7.毕业设计（论文）是学生培养专业技能的重要组成部分，在毕业设计阶段，本专业配备了指导教师，严格加强学术道德规范，设计内容与学生企业实践岗位结合。

8.顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节 之一。本专业顶岗实习教学计划由学校与企业根据生产岗位对从业人员素养的要求共同制订， 教学活动主要由企业组织实施，学校参与教学管理和评价。

9.落实“1+X”证书制度，将实践性教学安排与技能等级证书或职业资格证书考核有机结合，鼓励学生在取得大专毕业证书的同时，取得与专业相关的验光员高级职业资格证书和定配工高级职业资格证书，鼓励学生经过培训并通过社会化考核，取得与提升职业能力相关的其他技术等级证书。

10.选修课程分为公共选修课、专业拓展选修课两类课程。为体现办学特色和教学的规律性，选修课设置如下：（1）公共选修课：丹阳眼镜、普通话、社交礼仪。（2）专业拓展选修课：低视力助视技术、角膜塑形镜验配技术、视光与验配中心管理技术、眼镜设计、商务

谈判、客户关系管理、现代广告技术、消费行为分析、渐进多焦镜。

（三）研制团队

郦占军江苏省丹阳中等专业学校 周伟巍江苏省丹阳中等专业学校 王佳江苏省丹阳中等专业学校 刘丹江苏省丹阳中等专业学校 窦彩霞江苏省丹阳中等专业学校 许月兰江苏海昌隐形眼镜有限公司王春明百秀眼镜有限公司

孙桃南京吴良材眼镜有限公司

十一、附录

教学进程安排表